[EH-ITA-01] Preparazione e simulazione dell’audizione dell’esperto

Per descrivere e spiegare i fatti rilevanti in modo chiaro e specifico in relazione alla situazione per quanto riguarda il concetto di audizione degli esperti, è vantaggioso iniziare con l’aiuto di una situazione/storia realistica. Ecco le storie rilevanti in dettaglio:

Storia: L’adolescente Paula Groß ha l’idea di offrire cibo biologico mobile per uffici, asili e case di riposo e vuole rendere l’intera catena del valore ecologica. Lei stessa è molto interessata all’agricoltura e alla mobilità, ma conosce poco gli aspetti economici. Pertanto, ora vuole ottenere un feedback sulla sua idea, ma esita a chiederlo dai suoi genitori, che spesso trova molto inflessibili e rigidi verso le nuove idee. Paula ha anche paura di chiedere il parere degli esperti. Non vuole trovarsi in situazioni imbarazzanti con gli esperti. A causa della sua bassa autostima, è piuttosto riservata. Allo stesso tempo, Paula è alla ricerca di modi per valutare la qualità del feedback che riceve da terzi. È piuttosto critica sulla qualità del feedback dei suoi genitori. È anche riservata sui consigli ben intenzionati dei suoi insegnanti. Tuttavia, il suo amico Leon le parla di economisti senior come i mentor. Paula e altri due amici vogliono elaborare ulteriormente la loro idea di business sulla base delle persuasioni di Leon e presentare congiuntamente la loro idea ai mentori in un’audizione di esperti. Paula e le sue amiche pensano che in questo modo riceveranno un feedback di alta qualità sulla loro idea imprenditoriale.

The aim of the expert hearing is to achieve a matching between the talents and competences of the participants and the employment potential of the local labour market, i.e. the expert hearing serves as a synthesis of the results of the talent diagnosis and the employment radar.

In doing so, the principle of dual expertise can be used (Hartz & Petzold, 2014). On the one hand, the young people are experts “in their own right”. They have already gained a lot of experience regarding their own strengths and weaknesses. They are also able to take responsibility for themselves. On the other hand, the adolescents can make use of external experts (e.g. from the labour market, business seniors etc.) within the framework of the expert hearing or approach them specifically. The young people’s goal is to receive feedback that meets certain quality standards in order to concretize their idea about future development.

Nel presente contesto, la prospettiva del giovane è arricchita dalla prospettiva degli esperti nell’audizione con gli esperti, che dà al giovane una visione più completa del suo PDP. Nel contesto della riflessione critica, vengono prese in considerazione diverse circostanze culturali, socio-politiche e storicamente sviluppate. Questa forma di riflessione tiene conto della misura in cui le esperienze precedenti degli attori, qui quelle dei giovani e quelle degli esperti, devono essere incluse. Come è evidente, nelle ultime due forme di riflessione menzionate (cioè la riflessione basata sul dialogo e la riflessione critica), il feedback di terzi è fondamentale.

Coinvolgendo esperti e sostenitori, i giovani finiscono per avere una base professionale e sostenibile per lo sviluppo a lungo termine del loro PDP. In sintesi, si tratta di rispondere alla domanda dove e come gli adolescenti possono trovare opportunità di lavoro nella loro regione in base alla loro diagnosi di talento individuale.

Come risultato dell’audizione degli esperti, il PDP viene ampliato o modificato e adattato per ogni partecipante. Questo documenta le decisioni e gli accordi presi e può essere successivamente integrato con ulteriori dettagli. Oltre a un obiettivo professionale concreto, contiene anche una descrizione del modo: Quali attività intraprenderà il giovane da solo? Cosa faranno gli altri per sostenerlo nel raggiungimento dell’obiettivo? Le dichiarazioni sulle opportunità di finanziamento, le intenzioni e gli impegni sono una parte importante del PDP. Molti degli obiettivi e dei piani del giovane difficilmente possono essere realizzati senza sostenitori.