Agilis tanulási folyamat

Tanulás csoportos keretek között

A Karrier 4.0 javaslata alapján a tanulók legfeljebb hat tanulóból álló tanulási csoportokba szerveződnek. A tanulók a tanulási projekt időtartama alatt együtt maradnak, és egyéni és/vagy csoportos tanulási céljaik elérésén dolgoznak. A tanulócsoportok információt cserélhetnek, visszajelzést adhatnak egymásnak, illetve versenyezhetnek és tanulhatnak egymástól. Így a Tanulócsoportok különböző formái lehetségesek. Ezek lehetnek (e-) közösségek, amelyek a szociális hálózatokban való együtt tanulásra összpontosítanak, kereszt funkcionális tanulási csoportok, amelyek célja kreatív tanulási eredmények, például új, jövőorientált termékek és szolgáltatások kifejlesztése, valamint vegyes formák, például versenyző csapatok, transznacionális együttműködések stb.

A tanulási csoportoknak a Karrier 4.0 keretein belül számos jellemzője van:

1. Önszerveződőek, és maguk dönthetik el, hogyan érik el a tanulási céljaikat.
2. Részvételi joguk van a tanulási útmutatók kiválasztásában.
3. Egyénileg és tanulási csoportként is felelősek a tanulási stratégiájuk kidolgozásáért és követéséért, a tanulási célok eléréséért, és azért, hogy szükség esetén támogatást kérjenek a tanulási folyamat koordinátorától.

Általánosságban elmondható, hogy a tanulócsoportokban való munka, valamint az agilis tanulási koncepció követése lehetővé teszi a testre szabottabb és leghatékonyabb tanulási folyamatot, és lehetővé teszi a tanulók számára, hogy mind egyénileg, mind csoportosan nagyfokú önállóságot és önszerveződést tanúsítsanak. A rövid tanulási sprintek rugalmasabb ütemezést tesznek lehetővé, és biztosítják a rendelkezésre álló időkeret maximális kihasználását.

Mi az agilis tanulás?

Ahhoz, hogy megértsük, hogyan használják az agilis tanulást a Karrier 4.0 tanulási koncepcióban, először is fontos megérteni, hogy milyen tulajdonságok jellemzőek az agilis módszerekre, és hogyan valósítható meg az agilis tanulás.

Az egyik legismertebb agilis módszer, a Scrum alapelve a rövid fejlesztési lépések – az úgynevezett Sprintek -, világos célokkal és rendszeres visszacsatolással. A tanulási projektfázis kezdetén a Sprinttervezésben meghatározzák a célokat, és leírják és rangsorolják az alapjául szolgáló feladatokat. Ezután egy egész csapat kezd el dolgozni ezeken a feladatokon, mindenki önállóan dolgozik, amíg újra nem találkoznak, és bemutatják a közbenső eredményeket, valamint megvitatják az esetleges problémákat. A Sprint végén az eredményeket, a folyamatot és az együttműködést tükrözik, és egy új intervallum kezdődik.

Az agilis tanulási koncepció az oktatási ágazat számára a következő előnyöket kínálja:

  • Rendszeres visszajelzés és reflexió kis tanulási sprinteken keresztül, világosan meghatározott célokkal.
  • A tanítványok támogatása a tanulási célok elérésében és az önfelelősség érzésének elősegítése.
  • Hatékonyabb és rugalmasabb tanulási folyamat, valamint fokozott motiváció, még az összetett tanulási projektek esetében is.
  • A csoportos tanulás segítése és a csapatmunka javítása

Hogyan használják a Karrier 4.0-ban?

Minden tanulási projektet tanulási sprintekre osztunk. Ezek rövid, rugalmas tanulási egységek, amelyek végén bemutatják a tanulási eredményeket, és tükrözik a tanulási csoportban vagy egyénileg elért tanulási haladást. Minden egyes Tanulási Sprint, amely a tanuló igényeihez igazodik, a tanulási témák és tartalmak összefüggő összeállítását jelenti, amelyekhez a tanulók konkrét feladatokat kapnak azzal a tanulási céllal, hogy önállóan dolgozzanak ki megoldásokat, dokumentálják az eredményt, osszák meg másokkal, kommentálják a csoporttagjaik megoldási javaslatait és vitassák meg azokat egymás között.

Így a Karrier 4.0 Tanulási koncepcióban az agilis tanulási projektek kompakt formában képzelhetőek el egy hosszabb tanulási folyamat során. Ezt az időbeli rugalmasságot a digitális tanulási platform használata segíti elő. A kifejezetten a Karrier 4.0 agilis tanulási koncepcióhoz kifejlesztett digitális tanulási platform közvetítőként szolgál és támogatja az interakciót.

top
The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained there
Career 4.0 Platform
Ez a munka CC BY 4.0 licenc alatt áll. A licenc másolatának megtekintéséhez látogasson el a https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
X
X