¿Qué es un plan de desarrollo personal?
Todos los alumnos tienen alguna o ninguna idea de lo que quieren hacer en el futuro. El Plan de Desarrollo Personal ayuda a concretar esta idea y a desarrollar una perspectiva profesional sostenible. Durante el proceso de aprendizaje, los alumnos se enfrentan a las siguientes preguntas ¿Dónde estoy ahora? ¿A dónde quiero llegar? ¿Qué tengo que hacer para llegar allí? ¿Qué medidas hay que tomar para apoyar mi desarrollo y realizar mis planes? En general, el Plan de Desarrollo Personal es un conjunto de decisiones y acuerdos tomados. Es una herramienta de gestión de competencias que ayuda a encontrar un equilibrio entre el desarrollo de las competencias y las posibles oportunidades de empleo. Considera el nivel de las competencias actuales de los alumnos y el plan para el futuro en términos de las competencias necesarias con respecto a las oportunidades de empleo específicas.
¿Cómo se crea un Plan de Desarrollo Personal?
La información relativa a las competencias y los objetivos de los alumnos procede del diagnóstico del talento de los proyectos de aprendizaje y de la audiencia de expertos. La información relativa a las oportunidades de empleo procede del taller de fundadores o del radar de empleo.
La idea del diagnóstico de talentos es obtener una visión general tanto de las oportunidades de empleo en una región como de los talentos disponibles del alumno. ¿Cuál es su potencial? ¿Qué pueden y qué quieren conseguir? El mercado y el talento se contrastan en una audiencia de expertos. El enfoque principal es la cuestión de dónde y cómo los alumnos pueden encontrar oportunidades de empleo basadas en su diagnóstico de talento individual en su región.
Durante el diagnóstico del talento, se desarrolla un perfil de puntos fuertes para cada alumno. Este perfil se divide en las áreas de personalidad, capacidades cognitivas, conocimientos e intereses, y se centra en los puntos fuertes y no en los déficits. Sobre esta base, se eligen las actividades profesionales futuras adecuadas en el contexto del radar de empleo.
El diagnóstico de talentos se lleva a cabo en los siguientes pasos:
- Introducción al diagnóstico de talentos
- Curriculum vitae
- Pruebas de talento
- Retrato de vida
- Evaluación en conversaciones individuales
El resultado del diagnóstico de talento es un perfil de talento individual para cada alumno, que se utiliza para reflexionar sobre las perspectivas de carrera de los potenciales y puntos fuertes existentes.
En una audiencia de expertos, se reflejan las perspectivas de carrera de los alumnos y se ofrecen comentarios y recomendaciones, que constituyen la base para el desarrollo posterior del Plan de Desarrollo Personal. Se anima a los alumnos a establecer objetivos de forma proactiva y a expresar y perseguir sus intereses. Al cotejar los requisitos de cualificación del proyecto profesional con las competencias existentes, adquiridas formal e informalmente, se pueden recomendar posteriormente medidas específicas de desarrollo de competencias.
La audiencia de expertos se desarrolla en los siguientes pasos:
- Introducción a las normas de la audiencia de expertos
- Preparación de los alumnos para la presentación de sus proyectos personales en la audiencia de expertos
- Presentación en el marco del grupo de expertos
- Retroalimentación de los expertos y documentación
Gracias a la participación de expertos y colaboradores, los alumnos acaban disponiendo de una base profesional y sostenible para el desarrollo a largo plazo de su Plan de Desarrollo Personal.
Si se ha identificado el potencial o los planes empresariales, se puede utilizar el concepto de taller de fundadores para promover el pensamiento y la acción empresarial. Con el apoyo de los mentores, los alumnos aprenden a desarrollar su idea empresarial y a elaborar un plan de negocio paso a paso. El taller de fundadores comprende ocho sprints de aprendizaje:
- Desarrollo de la idea de negocio
- Análisis del mercado
- Estrategia empresarial
- Marketing: El modelo de las 4 P
- Marketing online y herramientas de comunicación
- Producción / Aprovisionamiento / Logística / Gestión / Forma jurídica
- Plan financiero
- Resumen (elevator pitch)
El resultado del taller para fundadores es un plan de negocio completamente desarrollado. Los alumnos conocen los pasos más importantes de la creación de una empresa, incluidas las estrategias (digitales) esenciales para la ejecución de su plan de negocio.
El concepto de radar de empleo se utiliza para identificar, definir y localizar todo el potencial de oportunidades de empleo en una región. La información obtenida se recopila, se procesa y se presenta de tal manera que los jóvenes puedan obtener pistas sobre su potencial concreto de empleo. Las preguntas orientativas aquí pueden ser, por ejemplo ¿Qué potencial de empleo surge de las nuevas tendencias y modelos de vida? ¿Qué oportunidades de empleo (servicios y productos) pueden generar los jóvenes a partir de sus propias innovaciones? ¿Qué tamaño tienen los mercados regionales resultantes? En este contexto, se pueden registrar las oportunidades de empleo dentro de las estructuras laborales existentes, así como los potenciales de empleo empresarial no reconocidos que tienen como objetivo el desarrollo de nuevos servicios y productos (véase la figura 6), que pueden aprovecharse con la ayuda del análisis de tendencias.
La puesta en marcha del radar de empleo con los jóvenes se desarrolla en siete pasos:
- Análisis de los datos económicos
- Descubrimiento de las megatendencias sociales
- Reflexión sobre las oportunidades de empleo en el contexto de las familias laborales
- Segmentación de la clientela en base a Sinus Meta Milieus
- Localización de clientes
- Identificación y desarrollo de servicios
- Determinación del potencial del mercado a través de entrevistas adecuadas
El resultado del proyecto de empleo es un radar de empleo personal para cada joven y el desarrollo de tres ideas de servicio o producto con una conexión regional.
¿Qué aspecto tiene el Plan de Desarrollo Personal?
Todos los resultados de los proyectos de aprendizaje desembocan en el Plan de Desarrollo Personal. Consta de cuatro partes principales diferentes, la Visión General, la Correspondencia del Talento, el Perfil del Talento y los Servicios del Producto.
Resumen
La página de Visión General tiene una línea de tiempo para planificar los hitos del propio proyecto del alumno. Objetivos de desarrollo que deben describirse según el método SMART. También tiene una lista de las competencias con una separación entre las competencias dadas y las aspiradas. Además, se muestran las actividades y tareas de desarrollo que resumen los “open to do’s” así como los “doing and done”. Al final hay un resumen de los acuerdos más importantes que se han tomado.
Perfil de Talento y Servicio de Producto
Mientras que tanto el Perfil de Talento como el Servicio de Producto consisten en el Historial Educativo, el Retrato de Vida y los requisitos específicos, la diferencia aquí es que el perfil de talento contiene las competencias y habilidades dadas del alumno y el servicio de producto se centra en las oportunidades de empleo potenciales. La información que muestra lo que se necesita (Servicio de Producto) y las competencias dadas (Perfil de Talento) se utilizan posteriormente en la parte de Emparejamiento de Talentos.
Emparejamiento de talento
Por último, en el proceso de comparación de talentos, las dos partes mencionadas anteriormente, el perfil de talento y el servicio de producto, se unen y todas las competencias dadas y requeridas dan lugar a un análisis de las necesidades individuales. Esto permite al alumno ver qué competencias específicas necesita y cuáles necesita mejorar.
Resumen
En general, el desarrollo personal es una herramienta importante para obtener información sobre los pasos de desarrollo que se pueden dar para lograr el resultado deseado y las competencias específicas que se deben mejorar. A través del trabajo en los diferentes proyectos de aprendizaje, el Plan de Desarrollo Personal puede actualizarse y refinarse continuamente y las competencias necesarias pueden adquirirse paso a paso.
